Propuesta educativa , publicación del área de educación de FLACSO cuenta con su versión digital.
Se trata de una revista académica que enfoca temas de interés para la educación y está dirigida a investigadores, directivos, supervisores, docentes y estudiantes de grado y posgrado.
El ofrecimiento de una enseñanza de calidad a los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales depende en gran medida de la calidad de la formación docente para la educación común
y especial y de otros profesionales implicados en la atención de estos alumnos.
La formación docente es un factor de primer orden para desarrollar una oferta educativa de calidad.
La carrera que actualmente se cursa, PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL, ESPECIALIDAD: DISCAPACIDAD INTELECTUAL, tiene una duración de 4 años. El plan de estudios posee un núcleo básico común a los primeros años de la formación Docente para profesores de Educación Inicial o EGB 1 y 2, al cual se le suma el núcleo especializado común a las cuatro orientaciones de educación Especial, diversificándose la propuesta curricular en el tercer y cuarto año de la carrera, realizándose, además, las prácticas de la especialidad.
Este profesorado reafirma el compromiso con la educación para todos, teniendo un amplio campo de la inserción laboral a nivel local, regional y nacional.
1º AÑO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIÓN
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACIÓN POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACIÓN
ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
2º AÑO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACIÓN POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACIÓN
ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
3º AÑO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACIÓN POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACIÓN
ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
4º AÑO
ESPACIO DE LA ORIENTACIÓN
1. Psicología del Adolescente y el Adulto
2. orientación Psicopedagógica
3. Estimulación y Reeducación del Lenguaje
4. Adaptaciones Curriculares II
5. Interacciones Sociales II
6. Orientación y Formación Laboral
7. Legislación para personas con NEE
8. Tecnología aplicada a las NEE
9. Taller obligatorio con temáticas opcionales
ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
10. Espacio de la práctica Docente IV
UN CUATRIMESTRE POSTERIOR: RESIDENCIA
UNA BREVE RESEÑA
La carrera TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA MUNICIPALsurge a partir de un convenio con la Municipalidad de Azul y la Dirección General de Cultura y Educación a través del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 2 iniciando la cursada en marzo del 2007.
La familia de carreras del ámbito de la administración permite el aprovechamiento de recursos exitentes como el tronco común (Materias Compartidas) y las especializadas.
La carrera está destinada a la formación de recursos humanos para el desempeño en el ámbito municipal, apuntando a la modernización con calidad en la Gestión Pública, desarrollando distintas funciones como:
Este instituto ofrece al alumno la posibilidad de adquirir experiencia laboral a través de distintas pasantías.
PLAN DE ESTUDIOS
1º AÑO
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
ESPACIO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTIRUCIONAL
En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional
2º AÑO
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
ESPACIO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
En este espacio se desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional
3º AÑO
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
ESPACIO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
En este espacio se desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional.
El ofrecimiento de una enseñanza de calidad a los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales depende en gran medida, de la calidad de la formación docente para la educación común y especial y de otros profesionales implicados en la atención de estos alumnos.
La formación docente es un factor de primer orden para desarrollar una oferta educativa de calidad.
Esta carrera tiene una duración de 4 años. El plan de estudios posee un núcleo básico común a los primeros años de la Formación Docente para profesores de Educación Inicial o Primaria, sumándole el núcleo especializado,diversificándose la propuesta curricular en el tercer y cuarto año, realizandose además las prácticas de la especialidad.
PLAN DE ESTUDIO
1º AÑO
ESPACIO DE FUNDAMENTACION
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACION POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACION
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE
2º AÑO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACION POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACION
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE
3º AÑO
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
ESPACIO DE LA ESPECIALIZACIÓN POR NIVELES
ESPACIO DE LA ORIENTACION
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE
4º AÑO
ESPACIO DE LA ORIENTACION
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE
Desde el año 1981 el I.S.F.D. y T. Nº 2 cuenta con una carrera orientada a la administración de empresas, a través de estos años los planes de estudios se adecuaron a las necesidades de un contexto globalizado y competitivo.
La carrera que actualmente se cursa, TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS, con una duración de 3 años, con materias anuales para orientar al TÉCNICO SUPERIOR para organizar, programar, ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organización. Elaborar, controlar y registrar el flujo de la información. Planificar los recursos requeridos para desarrollar las actividades de su organización. Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades.
El TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE Pymes podrá desarrollar en grandes, pequeñas y medianas empresas y microemprendimientos como también en el sector terciario.
El TÉCNICO SUPERIOR podrá cumplir, entre otras, las siguientes funciones dentro de la organización:
§ Dirección y planeamiento
Producción de Recursos Humanos
§ Compras. Comercialización
§ Financiación. Contabilización
§ Gestión Integral
Este Instituto ofrece al alumno las posibilidades de adquirir experiencia laboral a través de distintas pasantias.
PLAN DE ESTUDIO
1º año
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
§ Matemática I
§ Computación I
§ Derecho
§ Economía
§ Contabilidad
§ Sociología de la Organización
§ Principios de Administración
§ Metodología de la Investigación
ESPACIO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
§ Derecho Laboral
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
§ En este espacio se desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional
2º año
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
§ Matemática II
§ Estadística
§ Inglés I
§ Computación II
ESPACIO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
§ Contabilidad II
§ Administración de la Producción
§ Marketing
§ Derecho Comercial
§ Administración Financiera
§ Práctica Profesional I
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
§ En este espacio se desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional
3º año
ESPACIO DE LA FORMACIÓN BÁSICA
§ Inglés II
ESPACIO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
§ Teoría y Técnica Tributaria
§ Administración de Pymes
§ Comercio Internacional
§ Costos y Presupuestos
§ Administración Estratégica
§ Administración de Personal
§ Práctica profesional II
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
§ En este espacio se desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional.
UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA
En el año 1948 el I.S.F.D.y T. Nº 2 se crea como formador exclusivamente para docentes del nivel pre-escolar.
A través de los años los planes de estudio se adecuaron a la política educativa.
La carrera que actualmente se cursa, Profesorado de Educación Inicial, tiene una duración de 4 años con materias anuales.
El plan de estudios posee:
Esta formación integral permite a los futuros egresados desempeñarse en el Nivel Inicial: Jardín Maternal y Jardín de Infantes. Pudiéndose implementar en sus áreas de trabajo los conocimientos más actualizados de la educación argentina.
Este instituto ofrece al alumno la posibilidad de adquirir experiencia laboral a través de distintas pasantías.
PLAN DE ESTUDIO
1º año
CAMPO DE ACTUALIZACIÓN FORMATIVA
1- Taller de lectura, escritura y oralidad.
2- Taller de pensamiento lógico-matemático
3- Taller de definición institucional
CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS
1- Psicología del desarrollo y el aprendizaje I
2- Educación temprana
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
1- Práctica en terreno: Experiencia social en espacios y organizaciones de la comunidad.
2- Taller integrador interdisciplinario: Ciudad educadora
3- Herramientas: Educación social y estrategias de educación popular.
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
1- Corporeidad y motricidad
CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN
1- Filosofía
2- Didáctica general
3- Pedagogía
4- Análisis del mundo contemporáneo
2º año
CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS
1- Psicología del desarrollo y el aprendizaje II
2- Psicología social e institucional
3- Cultura, comunicación y educación
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
1- Práctica en terreno: En instituciones educativas (distintos ámbitos: urbano, suburbano, rural)
2- Taller Integrador Interdisciplinario: espacio escolar y realidad educativa
3- Herramientas: Aproximación y análisis cualitativo institucional.
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
1- Educación plástica
2- Didáctica de Prácticas del Lenguaje y la Literatura
3- Didáctica de las Ciencias Sociales
4- Didáctica de las Ciencias Naturales
5- Didáctica de la Matemática
CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN
1- Teorías sociopolíticas y educación
2- Didáctica y cirrículum a Nivel Inicial
3º año
CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS
1- Juego y desarrollo infantil
2- Medios audiovisuales, TIC'S y educación
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
1- Práctica en terreno: En el aula, en el nivel de formación
2- Taller Integrador Interdisciplinario: Relación educativa
3- Herramienta: Investigación en y para la acción educativa.
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
1- Educación Musical
2- Educación Física escolar
3- Taller de Literatura Infantil
4- Taller de Ciencias Sociales
5- Taller de Ciencias Naturales
6- Taller de Matemática
7- Producción de materiales y objetos lúdicos
CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN
1- Historia y prospectiva de la educación
2- Políticas, legislación y administración del trabajo escolar
4º año
CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS
1- Educación en y para la salud
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
1- Práctica en terreno: en el aula, en el nivel de formación.
2- Taller Integrador Interdisciplinario: Posicionamiento docente
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
1- Ateneo de Prácticas del Lenguaje y la Literatura
2- Ateneo de Matemática
3- Ateneo de Naturaleza y Sociedad
4- Ateneo de nuevas expresiones estéticas
CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN
1- Reflexión filosófica de la educación
2- Dimensión ético-política de la praxis docente
El primer antecedente de su creación fue la Escuela Formativa de profesores para jardín de Infantes que funcionó desde el mes de julio de 1948 y marcó desde el comienzo su orientación: la capacitación de docentes para la atención de problemáticas puntuales del proceso de aprendizaje.
En su historia se suceden carreras de especialización tales como asistente en psicopedagogía, Asistente Educacional, Magisterio especializado en irregulares mentales, Capacitación Directiva y Técnica.
A partir del cierre, en 1966 de la carrera de maestro Normal Nacional sus carreras ejes fueron Magisterio Normal Superior con orientación primaria e inicial.
La formación de Profesores Especializados en Retardo Mental, a partir del año 1985 como carrera de posgrado definió su perfil proyectándolo en una vasta zona de la pcia. de Bs. As. ya que la modalidad no residente de esa carrera permitió capacitar recursos humanos para cubrir la demanda existente en partidos aledaños como Olavarría, Juarez, Bolivar, Laprida, Lamadrid, Rauch y Tapalqué entre otros.
Paralelamente a la continua capacitación docente ofrecida, a partir de la década del '80 se implementa la carrera de Administración de Empresas con orientación Comercial e Industrial, que evolucionó hasta la llamada Analista en Administración de Empresas con especialización Contable, por resolucuión 2467/96 que proveyó recursos humanos capacitados para su pronta inserción laboral, facilitada por la práctica a través de períodos de ayudantía en empresas locales.
Sus casi 60 años de existencia señalan una sólida trayectoria científica al servicio de la educación y compromete a sus actuales integrantes al ejercicio de su práctica académica en constante actualización.
La tecnología de la información y la comunicación se ha incorporado rapidamente en nuestro ambiente personal y laboral. Conceptos como digitalización, formato XML, bibliotecas digitales, virtualidad, TICs, etc. inundan nuestro día a día.
Es por eso que esta Biblioteca o Unidad de Información incorpora el nuevo rol que le toca afrontar, gestionar la información digital.
Abrimos este espacio para comunicarnos, difundirnos, conocernos, para prender, reflexionar acerca de nuestros quehaceres, tanto como profesionales, como estudiantes.
Cordialmente se les invita a participar, enviarnos noticias, pensamientos, sugerencias y así, convertirlo "en nuestro lugar de encuentro".
Nuestro correo electrónico es: biblioisfdt_2azul@yahoo.com.ar
Horario: de martes a sábado 8:30 a 17:00 Hs.
Bibliotecarias del turno: Miriam Mancilla Montiel y María Inés Laurini
En el turno de la noche de lunes a viernes de 17:30 a 21 Hs.
Bibliotecaria del turno: Beatriz Albisini
Servicios que prestamos In situ y en la web:
Búsquedas bibliográficas en centros de información y documentación, librerías, etc.
Diseminación selectiva de información vía e-mail
Asesoramiento para la obtención de datos
Edición del blog biblisfdt2azul
Edición periódica de material incorporado a nuestro fondo bibliográfico
Todos los días, cuando comienza la jornada, los libros y demás objetos, cobran vida. Aparecen las palabras, los personajes, los lugares... que se mezclan, se confunden, se chocan con los estantes, la máquina de escribir, las computadoras. Salen los conocimientos, alegres, hacia las cabecitas de los usuarios... su nuevo destino, y de allí otro y otro.
Al terminar la jornada vuelve todo a su lugar, al silencio del descanso para comenzar un nuevo ciclo.
